Det vända klassrummet metod för att göra roliga klasser för barn

Inför den traditionella metoden för att förklara för barn oralt ämnen ( något mer tråkigt), nya metoder föds, baserat på spelet och lärande genom övning . Den nya metod revolutionen, som kommer till klassrummen av den minsta, föreslås en ny undervisningsmodell fokuserar på de praktiska aspekterna. Det kallas "The Flipped Classroom", och föreslår en förändring för både elever och lärare.

Inför den traditionella metoden för att förklara för barn oralt ämnen ( något mer tråkigt), nya metoder föds, baserat på spelet och lärande genom övning .

Den nya metod revolutionen, som kommer till klassrummen av den minsta, föreslås en ny undervisningsmodell fokuserar på de praktiska aspekterna. Det kallas "The Flipped Classroom", och föreslår en förändring för både elever och lärare. T vi förklarar vad klassrummet är för att göra klasser kul för barn.

Vad är det flippade klassrummet inlärningsmetod för barn

Eleverna ska vara huvudpersonerna i deras lärande och lärare, vägleder denna process. Detta är vad den nya det flippade klassrummet metod, som börjar att bosätta sig i en del modernare skolor, och användes först i amerikanska skolor.

I den här nya utbildningsmodellen lämnar eleverna teorin hemma, vanligtvis i form av video, och klasstiden är optimerad för att möta varje elevs behov och därigenom uppnå individualiserad uppmärksamhet. Innan förklarade läraren innehållet i en lektion teoretiskt. Därefter tog eleverna uppgifter hemma, utan förståelse, många gånger, vad de just hade hört. Med den här metoden är det avsett att ge studenten, vanligtvis i audiovisuellt format, innehållet för att se det hemma så att du kan titta på det i din egen takt, sluta förklara eller titta på videon så många gånger du behöver.

Läraren utförs sedan i klassen de uppgifter och aktiviteter som gör det möjligt för studenten att konsolidera innehållet, styra dem och delta i varje elevs behov efter den naturliga rytmen att lära sig.

är det i slutändan för att inspirera eleverna att använda sina verktyg för att lösa problem för sig själva. Även i gymnasiet, där teori arbetar hemma medan i klassrummet konsoliderar kunskap med praktiskt arbete.

5 fördelar med att använda klassrummet i klassrummet

1. Varje elev lär sig i sin takt: Inte alla barn har samma förutsättning för vissa ämnen. Hur mycket tid krävs för att lära sig att lägga till? Den tid ett barn behöver för att förstå en fråga beror på deras förmågor.Vissa barn har en medfödd anläggning för antal och lär sig att lägga lite till för andra. Tvärtom har andra barn språkkunskaper och behöver ägna mindre tid till ämnen som engelska eller franska för att uppnå bra resultat. Denna nya metod för Fipped Clasroom gör det möjligt för elever att ägna den tid de behöver för att förstå varje ämne.

2. Fler autonoma barn: Förmågan att utföra uppgifter och jobb på egen hand är en av de bästa värderade färdigheterna i affärsmiljöer. Även om eleverna har stöd och vägledning från underlaget i modellen av det inverterade klassrummet försöker studenterna att lära sig själva. Lärare hålla ett öga på barnets pedagogiska utveckling, och hindrar honom från att ta fela steg. Eftersom praktiken alltid sker i klassrummet kan läraren korrigera eleverna under dessa sessioner, så att studerandens kunskaper kontrolleras.

3. Det gynnar användningen av teknik: Denna metod stöds från början i användningen av teknik. Lärare genererar interaktiva material som eleverna kan granska senare. På så sätt assimilerar eleverna ny teknik samtidigt som de lär sig. På så sätt använder studenter inte bara teknik för att konsumera innehåll, men de lär sig också att generera det.

4. Inlärningen går ut ur klassrummet: Klassrummet upphör att vara fyra väggar och svarta tavlan, eftersom någon plats kan vara det bästa stället att ge klassen. Vad sägs om en konstklass på Prado-museet eller en klass på olika typer av mineraler mitt i naturen? Denna utbildningsmodell gynnar utvecklingen av undervisning på andra ställen utanför klassrummet.

5. Förbättrad argumentationskapacitet: Ett av grundpelarna i detta utbildningssystem är diskussionen och förmågan att dela idéer. Studenterna utnyttjar de praktiska klasserna för att diskutera de idéer de har lärt sig förra eftermiddagen. På så sätt är eleverna vana att avslöja sina idéer på ett ordnat sätt och att bestämma orsakerna till varför deras idé är mest lämplig.

Källa: Brains International Schools