Känslomässig stabilitet för barn
Jag läste nyligen att i vissa skolor i år infördes som nyhet i arbetet i klassen, "hörnet av känslor" . Detta hörn är följande: läraren har gjort en väggmålning som representerade de olika stämningar som kan ha en person: glad, ledsen, arg, rädd, etc ... Varje dag varje barn måste gå igenom Detta hörn och placera ditt foto i humör du tror att du är den dagen.
Jag läste nyligen att i vissa skolor i år infördes som nyhet i arbetet i klassen, "hörnet av känslor" . Detta hörn är följande: läraren har gjort en väggmålning som representerade de olika stämningar som kan ha en person: glad, ledsen, arg, rädd, etc ...
Varje dag varje barn måste gå igenom Detta hörn och placera ditt foto i humör du tror att du är den dagen. Sedan, som en grupp, förklarar varje barn varför han känner sig så och delar den med sina klasskamrater. Jag tyckte det var en mycket bra idé att arbeta med detta innehåll av känslor, vilket är så mycket arbetat med barn.
Barn bör lära sig att tänka och känna
Från skolan 'är vi lärt att tänka', men lära känna är något som verkar helt glömt , är det något som alla borde lära sig att göra ensam
Detta är ett av problemen med dagens utbildning, eftersom vi glömmer att huvudsyftet med utbildningen är att främja barns integrerade utveckling och därför måste utbildningen överväga alla personers dimensioner: kognitiv, fysisk-motorisk, psykologisk, social och affektiv-social.
Inför en mer traditionell utbildning har fokuserat på utveckling av kognitiv aspekt idag, och allt, finner vi en mer inriktad för att hjälpa barn att bättre förstå de känslor pedagogisk modell, och att veta kontrollera dem.
Den socio affektiva utveckling hos barn avser främst förmågan att känna igen och uttrycka känslor , försöker man att erbjuda aktiviteter som gör att barnets samspel med människorna omkring honom till att han kan umgås, skapa känslomässiga band, uttrycka sina känslor och uppnå den känslomässiga stabilitet han behöver.
Hur man hjälper barn att bygga känslomässiga band
När de är mycket barn svarar de flesta reaktionerna på inre stimuli, men andra svarar på stimulans från mediet. Aktiviteter som att klappa, rocka, sjunga och samtala med barnet, trots att du inte förstår det verbala språket än, om du uppfattar gester och icke-verbalt språk i kroppen och händerna.
Omkring 3 månader kan de uttrycka oro, spänning och nöje, så det är viktigt att vi motiverar barnet genom incitament, till exempel en kram, ett kärleksfullt ord, leenden etc ... när du får prestationer.
Efter 6 månader identifierar och identifierar barn redan sin mammas humör. Av den anledningen och för att barnet känner igen dessa stämningar, skulle det vara mycket tillrådligt att visa honom gester av skratt med skratt, frowning, pouting, häpnadsväckande ansikten, förvåning och alltid genom spelet som det är det bästa sättet för spädbarn att lära sig.
