Den framväxande självkänslan hos barn

Självkänsla är hur varje person värderar sina egna förmågor, egenskaper och färdigheter. och det är relaterat till de mål som man föreslår. Till exempel kan ett barn som värderar sig bra i sport, men inte blir det bästa, kanske har en negativ bedömning av sig själv i den aspekten. De dimensioner som är relevanta i självförtroendet hos pojkar och flickor förändras med åldern, det är så hur självkänslan utvecklas i barndomen.

Självkänsla är hur varje person värderar sina egna förmågor, egenskaper och färdigheter. och det är relaterat till de mål som man föreslår. Till exempel kan ett barn som värderar sig bra i sport, men inte blir det bästa, kanske har en negativ bedömning av sig själv i den aspekten.

De dimensioner som är relevanta i självförtroendet hos pojkar och flickor förändras med åldern, det är så hur självkänslan utvecklas i barndomen.

Utvecklingen av självkänsla hos barn

För att bedöma självkänsla i den tidiga barndomen, mellan 4 och 7 år, kan vi tala om minst fyra distinkta och relevant i denna åldersgrupp områden

- Konkurrens fysik.

- Kognitiv-akademisk kompetens.

- Godkännande av kamrater

- Godkännande av föräldrar.

Eftersom förskole år, barn verkar kunna beskriva hur de är kompetenta eller kunnig i vart och ett av ovanstående dimensioner, som varierar sin självkänsla i barndomen avsevärt från en domän till en annan. Självkänsla byggs såväl som självkoncept från tidig barndom och blir gradvis alltmer komplexa när utvecklingen fortskrider.

- ca 6 år en stor förändring i förhållande till självkänsla och vikten av att förvärva densamma, barnen som relaterar dagligen. Varje gång det är större social jämförelse och värderingar som gör själva är mer objektiv och realistisk, (före ålder 6 barn har ofta en mycket positiv självkänsla).

- Från 7-8 år konsoliderar självkänslan och har en mer global karaktär än i tidigare åldrar. Vid utvecklingen av självkänsla, familjen undervisningsmetoder verkar ha ett avgörande inflytande på utvecklingen av en mer eller mindre positiva självkänsla, men de är inte den enda källan till inflytande. Relationer med andra barn, lärare, kamrater, olika scenarier som är involverade, (skola, grannskap, efter skolan ...) förvärvar stor betydelse för att bygga upp självkänslan från 7-8 år.

Yttre påverkan på självkänslan hos barn

Men detta betyder inte att det enda som barn bygger värdera positivt eller negativt har att göra endast med vad andra tycker om dem.Självkänsla beror också på varje barns personliga egenskaper , det vill säga att barnet ger betydelse eller inte till vissa aspekter av sig själv (jag är inte särskilt bra i sport, men jag bryr mig inte om sport för det jag gillar är musik och därmed är jag väldigt bra). Kortfattat är självkänsla och självkoncept byggda eftersom vi är väldigt små, och även om det kanske inte verkar som de kommentarer som barn får från andra kollegor, kommer lärare och föräldrar att påverka dem.

Smeknamnen, retas, kommentarer, påverkar inte alla barn lika, men de påverkar. Ett barn som känner sig accepterat, älskat,

som känner att andra värdesätter honom, som litar på honom, litar på sig mer i sina egna förmågor än en annan som får lurar och kritik . Och på samma sätt är ett barn som känner sig värderat mindre sårbart för smeknamn eller kommentarer än en som är mer osäker eller har ett mindre positivt självbegrepp.