Steg för barn att lyda
Per definition lyder är attityden att ta order , normer, regler eller beteenden, ett mycket viktigt värde för goda relationer och mänsklig samexistens. Strängt taget hänvisar lydnad till att uppfylla och acceptera en myndighetens vilja. Normalt förstår vi lydnad, gott beteende. Att barnen gör vad vi frågar, att de följer reglerna, att de är tysta, att de inte stör eller att de vet hur de ska bete sig.
Per definition lyder är attityden att ta order , normer, regler eller beteenden, ett mycket viktigt värde för goda relationer och mänsklig samexistens. Strängt taget hänvisar lydnad till att uppfylla och acceptera en myndighetens vilja.
Normalt förstår vi lydnad, gott beteende. Att barnen gör vad vi frågar, att de följer reglerna, att de är tysta, att de inte stör eller att de vet hur de ska bete sig. Och för att detta ska hända är det viktigt att de vet vad vi förväntar oss av dem vid vissa tillfällen, eftersom det inte är detsamma att vara hemma, att gå till en restaurang eller besöka några vänner eller vara i parken, kommer varje situation att ha sina riktlinjer . Så vuxna borde lära dem vilka regler som reglerar varje situation. Det här är de första stegen vi måste ta för barn att lyda.
Utbildning för barn att lyda
Barn lär sig inte över en natt, så det är viktigt att ge dem tid, men framför allt måste föräldrarna förstå barn, hur de är och vad vi kan förvänta oss av dem i varje ögonblick och utvecklingsstadier. Dessa är de överväganden som vi måste ta hänsyn till att barn lyder
- Det är nödvändigt att barnet känner till standarden , (efter att ha spelat leksaker samlas eller när mamma eller pappa säger du måste plocka upp eller klä eller går till sängs, gör det), så du måste lära det och vad som händer om vi misslyckas med att slutföra, (som måste vara förenliga med beteendet), till exempel, om jag inte plocka leksaker Jag kommer inte kunna leka med dem imorgon. Vi bör inte förstå det som ett straff, men som följd av att normen inte uppfylls.
- Ge barnen tid att göra vad vi ber dem , till exempel säger jag till min son, "plocka upp leksakerna", han kommer inte omedelbart att sluta sin verksamhet och han kommer att hämta. Detta händer sällan, eller hur? Det betyder inte att barnet inte följer oss, men att jag inte har givit honom tid att behandla och reagera, barnen (och de vuxna) behöver tid.
- Vet vad jag kan förvänta mig av barn i olika åldrar. Ett tvåårigt barn är inte detsamma som en av 6 eller en av 10, i varje ålder tillämpas normerna och konsekvenserna på olika sätt och anpassar sig till varje barns förmågor.
- En annan viktig sak är att små must anticiparles , dvs Irles du säger i förväg vad som kommer att hända, "När mamma eller pappa slutade göra detta, eller när du är klar med kapitel måste stänga av TV: n "så att barnet vet vad som kommer nästa
- Förklara för barnen vad vi förväntar oss av dem .Barn kommer inte som standard och vet vad vi vill och förväntar oss av dem, så vi måste berätta för dem, inte en gång, men flera gånger tills de lär det. Särskilt när vi möter nya situationer. Till exempel, om vi går för att köpa skor för första gången, säkert komma in och röra allt, är det normalt, för honom är det en nyhet och han vill utforska. Vi skulle behöva förutse var vi går och förklara vad vi förväntar oss av dem i den situationen (rör inte något och stanna vid min sida).
- Förstå att barn inte är miniatyrvuxna , så vi kan inte be dem att göra detsamma som oss. Barn kan inte göra samma sak länge (eller göra ingenting) eller hålla tyst på samma ställe, så vi måste förstå att till exempel om vi ska besöka en affär eller en väns hus måste vi förbereda olika aktiviteter eller spel så att de är underhöll och förstår att om de blir uttråkade eller upprörd, är det inte så att de är olydiga, det är att de behöver uppmärksamhet och aktivitet.
- Det är viktigt att utvärdera situationer med lite mer tålamod innan det anges att ett barn missköter sig. En miljö som är full av stimuli, som en stor yta, en fest, med ljud, ljus, överdriven aktivitet, kan överstiga barnens förmåga att klara sig, skapa förvirring och leda till manifestationen av tecken på överexcitering och ångest . Å andra sidan kan en väldigt liten stimulans generera tristess, (pappersarbete, shopping kan vara en stor olägenhet för ett barn). I dessa fall är det normalt att barnet reagerar på sätt som vi kan kvalificera som "dåligt beteende".
- Något som vi ofta glömmer: belöna barn när de gör det bra , det vill säga förstärka positiva beteenden. Det är inte nödvändigt att det är en materiell belöning, med en "god kärlek, som vi är stolta över dig" kan det vara tillräckligt. De goda beteenden som barnen presenterar bör belönas och det problematiska beteendet bör helt ignoreras.
