Hur man undervisar barn att göra scheman

Ett schema är en ordnad utläggning av de viktigaste punkterna i en fråga som rör linjer, siffror eller andra grafiska tecken för att indikera deras ömsesidiga beroende. Barn är överväldigade när de ser lektionerna med långa texter, det är därför som systemen är mycket användbara och de är en stor hjälp när det gäller att studera.

Ett schema är en ordnad utläggning av de viktigaste punkterna i en fråga som rör linjer, siffror eller andra grafiska tecken för att indikera deras ömsesidiga beroende.

Barn är överväldigade när de ser lektionerna med långa texter, det är därför som systemen är mycket användbara och de är en stor hjälp när det gäller att studera.

Hur man gör ett bra schema att studera?

Systemen ger oss möjlighet att organisera och syntetisera de viktigaste tankar och relatera dem till de sekundära idéer, så att underlätta oss snabb komprimering med mindre ansträngning, därför förenkla vi arbete och vi "tvinga" för att hitta textens logik. Dessutom är det goda i de system som de tillåter oss en blick, visuellt minne, se relevanta text idéer och deras förhållande, så att vi snabbt kommer en tydlig bild av helheten och snabbt lära sig att komma ner till meddelande som vi vill överföra.

1. För att uppnå ett bra schema är det viktigt att göra en inledande läsning för att veta vad texten är, men utan att understryka, bara försöker förstå innehållet i meddelandet. Om det behövs kan en andra läsning göras innan vi börjar stryka tills vi har klarat huvudidéerna och vi har fungerat bra på texten. Vi måste göra det på ett stort ark, med tillräckligt med utrymme för att göra en tydlig och ren skiss och bättre med våra egna ord för att underlätta att behålla och assimilera innehållet. Titeln på ämnet ska tydligt ange ämnets centrala innehåll. Undertexten ska vara kort och tanken är att slutföra huvudidén.

2. För att göra ett schema är viktigt att förstå väl text , nämligen att understryka de viktigaste idéerna och upptäcka sökord och det är mycket viktigt att ha för vana att läsa för att förvärva stavning. Om barn tenderar att göra ordningar lektioner lär sig att utveckla sin förmåga till syntes av läsning och ha en tydlig vision av det hela, så det blir lättare att förstå det innehåll de har att studera.

3. Ordningarna är en kombination av slående ord och tecken. Vi kan göra dem med pilar, nycklar, lådor, med olika färger och bokstäver , för att få oss att förstå texten bättre, därför väljer vi den som passar oss bäst. Det är lämpligt att vänja sig alltid med samma färger, till exempel för att göra olika "nivåer" av idéer (relevant och sekundär), eftersom det blir mycket lättare att förstå meddelandet med en enda blick.

Om barn lär sig att understryka de ord som är meningsfulla, blir det mycket lättare för dem att lära sig lektionen, för om de lyckas göra ett bra plan med honom, kommer de att kunna studera och det kommer att räcka för dem.

Avslutningsvis lämnar jag dig en mening av William James (1842-1910): "Visdomens konst består i att veta vad som ska förbises".