Waldorfmetoden. alternativ för barn

Den Waldorfpedagogiken, grundades 1919 av den tyske filosofen Rudolf Steiner, syftar det till att göra utbildning som respekterar och stödjer den psykologiska, andliga och fysiologisk utveckling av barn, eftersom han tror att för att få en god intellektuell utveckling är nödvändigt att ha en solid känslomässig grund.

Den Waldorfpedagogiken, grundades 1919 av den tyske filosofen Rudolf Steiner, syftar det till att göra utbildning som respekterar och stödjer den psykologiska, andliga och fysiologisk utveckling av barn, eftersom han tror att för att få en god intellektuell utveckling är nödvändigt att ha en solid känslomässig grund.

Denna metod syftar till att utveckla varje barn i en fri och samarbetsmiljö utan examina och med starkt stöd i manuella verk och i konst.

Hur Waldorfpedagogiken utvecklas

Undervisningen inom denna metod är uppdelad i sjuårscykler, den första riktar sig till barn i åldrarna 0 och 7 år. I detta skede lär barnen sig genom lek. Dess syfte är att stimulera sinnena, fantasi och fantasi och att stärka varje barns vilja. Under den här tiden lär de dem inte att läsa eller skriva, men det betyder inte att denna aspekt försummas. Metoden liknar den som används i Finland, där den anses vara den bästa undervisningen i världen. Först arbetar barnens känslomässiga grund, då lärandet. I skolor som utvecklar denna metod finns det som

högst 20 elever per klass och två lärare för barn. För att främja utvecklingen av kapacitet att tänka, känna, att ha viljan och vital initiativ om barn, Waldorfpedagogiken, utöver de vanliga ämnena den officiella läroplanen presenterar konstnärliga ämnen som musik, teater , målning och dans, förutom

hantverkare med olika material som ler, trä, sten etc. Waldorfmetoden innehåller även språklasser, engelska och tyska, från första årskursens första år.

Fördelarna med Waldorfmetoden

-

Familjen och skolan. Familjens deltagande i skolans dag. -

Lärare. Permanent utbildning och uppdatering för lärare erbjuds. Det finns bara en handledare för varje utbildningsstadium, det vill säga barnen har samma lärarhandledare i grundskolan och en annan handledare i gymnasieutbildning och baccalaureat. Metoden anser att länkar kan förankras bättre. -

Utbildning för barn. Lärar barn att ha styrka och kriterier i livet för att styra sig självständigt och i solidaritet.En utbildning baserad på värderingar som samarbete och respekt. Varje barn utvecklas i sin egen takt. Metoden försvarar att barn behöver känna sig trygga och stödda så att deras dygder kan dyka upp. -

Kontakt med naturen. De väcker medvetenhet om behovet av att leva och njuta av naturen och att försvara det. -

Berättelser och berättelser. Metoden försvarar att genom barns berättelser lär barn att vara nyfiken och fantasifull. Han tror att föräldrar ska berätta många historier, dagligen, till barn. -

Personliga klasser och uppgifter. Metoden styr klasserna enligt barnens intressen. Barn har rätt att fråga, tvivla på att göra misstag. Skyldigheter är personliga, i samma grupp, så att barn kan ta hemläxa hemma, enligt deras förmågor och intressen. Ett barn förstod och brydde sig om, det finns mer. Waldorfmetoden

är implementerad i 80 länder på 5 kontinenter. I Spanien började den vara känd 1975. Det finns utbildningscenter i andra länder som USA, Chile, Argentina, Mexiko, Peru, Brasilien, Colombia, Costa Rica, Ecuador och andra.