Flipped klassrummet eller vänt klassrummet: metod att motivera undervisning

Finns många "innovativa" metoder som lärare kan genomföra i klassrummet för att förbättra studenternas lärandeprocess och göra klasserna mer intressanta och motiverande. När eleverna är en aktiv del av lärandet och inte bara enbart innehållsmottagare blir denna förbättring mer intressant och mer motiverande.

finns många "innovativa" metoder som lärare kan genomföra i klassrummet för att förbättra studenternas lärandeprocess och göra klasserna mer intressanta och motiverande. När eleverna är en aktiv del av lärandet och inte bara enbart innehållsmottagare blir denna förbättring mer intressant och mer motiverande.

I det här fallet består det "inverterade klassrummet" eller omklädda klassrummet av att vända de "traditionella" klasserna runt. Det är en metod som syftar till att förvandla eleverna till huvudpersonerna i deras lärande.

Vänd klassrummet: undervisningsmetod mer motiverande

I denna metod för undervisning sker inlärning utanför klassrummet, som förbereder ärendet studenten utanför klassrummet, och goda exempel vad du har lärt, Som vi kan se, motsatsen till "traditionell klass" -modellen där läraren förklarar teorin i klassrummet och barn övar läxor med läxor.

Denna metod bygger på teknik (men inte uteslutande) och lärarens roll är att vägleda lära , förbereda resurser, de nödvändiga material för studenten hemma kan arbeta innehåll och klassrum eleverna kan omsättas i praktiken vad jag lärt mig debatter, grupparbeten, projekt, etc ...

Kanske en av de mest intressanta aspekterna av denna modell är att gör det möjligt för lärare att anpassa sig till olika stilar och rytmer inlärning av studenter , ger bättre uppmärksamhet på mångfald som den gör det möjligt för eleven att arbeta med material som passar bäst deras personliga egenskaper, (detta är särskilt intressant för elever med inlärningssvårigheter såsom dyslexi eller ADHD).

Lärarens roll är då att förbereda material, lösa tvivel och agera som en guide, vilket ger huvudrollen till studenten, som blir centrum och motor för sin egen inlärningsprocess. För allt detta är det nödvändigt att läraren tidigare lär eleverna att ta anteckningar eller autonoma studieförmåga , till exempel.

Det finns ingen enda klassrumsmodell och vi kan utforma den och anpassa den till de mål som vi vill uppnå i klassrummet. Det kan vara en omvänd orienterad debatt, experiment, samarbetande arbete, introduktion av ett ämne till jobbet etc. ... så många typer av "bakåt klass" som mål läraren vill arbeta med.

Från vilken klass och hur gammal kan Flipped Classroom tillämpas? Praktiskt taget från tidig barndomsutbildning kan vi genomföra denna undervisningsmodell , anpassa aktiviteter och material till barnens ålder och räkna alltid med familjehjälp och deltagande.

Kan bara arbeta med videoklipp eller tekniska resurser? Vi kan använda de material som vi anser lämpliga och vi kan anpassa dem till verkligheten i vårt klassrum och tillgängliga resurser, så att vi kan använda olika resurser i olika stöd , eftersom det är involverat att studenten Närma sig innehållet att arbeta hemifrån, oavsett format.

Fördelar med det vända klassrummet för barn

- Flexibilitet och mångsidighet vid utformning av aktiviteter eller uppgifter.

- Personlig undervisning eftersom vi kan anpassa den till elevernas egenskaper och rytmer.

- Uppmärksamhet på mångfald.

- Uppmuntrar elevernas självständighet att lära sig, och ökar deras motivation att lära sig.

- Studenten blir centrum för lärandeprocessen - lärande.

- Tillåter och underlättar samarbete.

- Utvecklar kognitiva förmågor i en högre ordning, såsom kritisk mening.

Men det finns också fördelar för lärare eftersom en motiverad klass är en deltagande, involverad och lärande klass, med en bättre klimat och relation studentlärare och studentstudent.