Barnens 5 viktigaste problem på skolgården

Lekplatsen Skolan är den första platsen där barn lär sig sociala färdigheter utan tillsyn av sina föräldrar. Rekreation är ett mikroföretag där barn börjar interagera, att organisera sig i grupper, att lära sig att förhandla, dela med sig etc. Skolan är framförallt en plats för roligt och fritid som genom spel ingriper som ett viktigt utrymme i samband med socialisering av barnet.

Skolan är framförallt en plats för roligt och fritid som genom spel ingriper som ett viktigt utrymme i samband med socialisering av barnet. Men det är också en plats där konflikter kan uppstå, det här är de viktigaste problemen på skolgården. Skolåkning och barn

Frittid av barn på skolgården ger många fördelar. Det är ett ögonblick som fungerar som en vila för de små och har också en stor pedagogisk betydelse som bidrar till deras utveckling.

- Det kommer att vara en plats där barn kan

utveckla sin fantasi och kreativitet genom att uppfinna spel, regler och spela olika roller. - Det kommer att hjälpa

utveckla spel där du måste arbeta som ett lag. - Att vara i kontinuerlig rörelse kommer att ge

fördelar för din hälsa . Men precis som det ger så många fördelar kan det motsatta ske. Barn spenderar mycket tid på lekplatsen under veckan och det innebär att olika problem med samexistens kan uppstå.

Problem på barn i skolgården

1- Dålig fördelning av rymden.

De fördelar som fritid på lekplatsen kan ge barn kan inte vara effektiv om det inte finns tillräckligt med utrymme. De flesta gårdarnas gårdar svarar för behoven för 40 år sedan. Samhället förändras och rekreationsområdena förblir desamma. Där 80% av utrymmet är upptaget av fotboll. Vem gillar inte den här sporten går automatiskt till gruppen av marginaliserade. Dessutom finns det studier som visar att denna föråldrade fördelning innebär att barn upptar nästan 3 gånger mer utrymme än tjejer. Något förändras, men det finns fortfarande mycket arbete att göra, och på många skolor främjas omvandlingen av uteplatsen till ett mer naturligt utrymme. utbildning där du kan utföra andra typer av aktiviteter och sport. 2- Maktmissbruk.

Skolgården är en plats där maktmissbruk av äldre barn ökar, av pojkar som använder mer utrymme med tjejer, där negativa ledare kan uppträda, vilka är de som utövar sitt ledarskap från Ditt eget måste vara centrum för uppmärksamhet och markera och använda andra som ett sätt att få det.Denna typ av negativt ledarskap drivs ofta omedvetet av familjer som uppmuntrar barnet att vara bäst. 3- mobbning.

Den sista punkten kan leda barn att vara mobb eller drabbas av trakasserier. Barn som försöker vara ledare framför allt använder inte empati. Deras verktyg är vanligtvis fysiska aggressioner, förolämpningar och hot. Detta kommer att ge styrka till typen av negativ ledare och kommer att leda till att de som lider av det tas bort från gruppen. Föräldrar måste främja positivt ledarskap i sina barn, där deras karism förbättras genom empati, solidaritet och hjälp mot andra. Låt ledaren bemyndiga andras förmågor istället för att dynamisera dem att sticka ut. 4- Korrigeringsövervakning av läraren.

Läraren är den vuxna som kallas för att övervaka allt som händer på skolgården. I detta utrymme har läraren möjlighet att utveckla färdigheter som gör det möjligt för honom att känna till den studerandes sociala utveckling inom sin utbildningsprocess. Problemet kommer när denna tillsyn görs på ett korrigerande sätt, det vill säga från auktoritarismen försöker man hitta problemet att lösa det utan att fokusera på orsaken till det. 5- Var är värdena?

För några år sedan finns det en känsla av att det finns fler problem bland barn när det gäller brist på grundläggande utbildnings- och värderingsstandarder. Det kostar mer att be om ursäkt, be om tillåtelse etc. Och det finns även en känsla hos barn att de har alla rättigheter men inget ansvar i sina handlingar. Vad påverkar relationerna som förekommer inom mikrosamhället som skapas på skolgården.