Tvåspråkig metod Opol för barn

Den Förfarande OPOL var den första system som erkändes för utveckling av tvåspråkiga färdigheter hos spädbarn . Ursprunget kommer från familjer med medlemmar med olika modersmål och uppstått på ett naturligt sätt. Maurice Grammont var först med att observera de resultat som erhållits när varje barn föräldrar talade på sitt eget språk.

Den Förfarande OPOL var den första system som erkändes för utveckling av tvåspråkiga färdigheter hos spädbarn . Ursprunget kommer från familjer med medlemmar med olika modersmål och uppstått på ett naturligt sätt. Maurice Grammont var först med att observera de resultat som erhållits när varje barn föräldrar talade på sitt eget språk.

Hans slutsats var att på detta sätt uppnåddes det perfekta barnets hjärnutveckling, vilket resulterade i total kontroll av båda språken före 5 års ålder. Denna slutsats nåddes 1902. 110 år senare är fortfarande den mest värdefulla i utvecklingen av tvåspråkighet metod.

Utvecklingen av tvåspråkiga OPOL metod för barn och spädbarn

I de flesta familjer är det omöjligt att tillämpa systemet som det utformades. Med tiden har systemet anpassats och anpassats för att lära sig ett andraspråk utan att föräldrarna behöver tala olika språk.

Utvecklingen av OPOL metod har varit till platser där barn tillbringar en stor del av sitt liv före 4 år. Av denna anledning, förskolor eller daghem är idealiska för utveckling av ett andra språk webbplats, utöver de Nannys för att ta hand om barnet och tillämpa metoden.

Viktiga punkter i tvåspråkiga metod OPOL barn

- Det är mycket viktigt att barnet skilja och associera varje språk till en person eller till en miljö. Det är ett sätt att underlätta arbetet i barnets hjärna, och det kan fokusera mer på språket.

- Konsekvens och rutin är viktiga, barn utsätts för ett stort antal stimuli varje dag, eftersom det mesta är nytt för dem, vilket är mycket distraktioner som giltig information för din hjärna. Därför rutiner är nödvändiga i att lära sig ett språk, försöker att inte spendera mer än två dagar utan att barnet se den person som talar engelska så att hjärnan inte ser det som något sporadisk.

- För att uppnå en god prestanda i OPOL metoden måste vara ett minimum av tid som måste exponeras barn, är den idealiska att 50 procent är i var och en av de språk, något som är praktiskt taget omöjligt att vi alltid interagerar i en stad eller med fler människor som obalanser som 50 procent är idealiska. Minsta rekommenderade för sekundärspråket är 30 procent, vilket är cirka 5 timmar om dagen.

- Den största nackdelen med att lära sig engelska är att vana örat mot de olika accenter vi kan hitta, som en amerikansk accent av en mycket annorlunda, och även i närliggande områden kan uttalet variera enormt. Faktum är att mycket få infödingar har ett helt korrekt uttal av engelska. Därför är det viktigt att lita på olika stöd som videor, låtar ... för att hjälpa barnen att förstå olika accenter.

Kuriosa i OPOLs tvåspråkiga metod för barn

Barnet kanske inte vill tala engelska på annat sätt än den som alltid talar. För att veta om du lär dig, måste vi helt enkelt fråga engelska på engelska. Trots att han svarar på spanska ser vi att han har förstått frasen perfekt.

I början är det normalt för barn att blanda ett ord på båda språk. Vi borde inte ge betydelse, vi kan upprepa frasen med ordet på rätt språk, men inte korrigera honom, eftersom hans hjärna fortfarande lägger all information i olika sektioner. I det tvåspråkiga barnet som får mer information än ett enspråkigt barn kan processen för språkförvärv, som finns på två språk, fördröjas lite mer.