Vanliga problem läsning hos barn
Läsning är den process genom vilken en avkodnings mening och förståelse inträffar viss information återspeglas på ett medium och överförs via en viss kod, vanligtvis språket. Ibland denna process av att läsa och skriva inte utvecklas som det ska, vilket kan bero på olika orsaker, såsom miljöfaktorer, otillräcklig undervisningsmetoder och språkproblem eller tal, bland annat.
Läsning är den process genom vilken en avkodnings mening och förståelse inträffar viss information återspeglas på ett medium och överförs via en viss kod, vanligtvis språket.
Ibland denna process av att läsa och skriva inte utvecklas som det ska, vilket kan bero på olika orsaker, såsom miljöfaktorer, otillräcklig undervisningsmetoder och språkproblem eller tal, bland annat. Vilka är de vanligaste problemen som uppstår när barnet lär sig att läsa?
Hur hämtas läsningen?
Förvärvet av läsning kräver lärande som går igenom en rad steg:
1. Logografisk: barnet under denna period kan barnet känna igen kända skrifter på ett globalt sätt, det vill säga logotyper. Exempel: Kan känna igen logotypen för vissa varumärken.
2. Alfabetiskt : Under detta stadium barnet börjar förstå den alfabetiska princip och att associera med motsvarande fonem grafem. Detta stadium är känt som det fonologiska kodningssteget, där barnet läser av fonem eller stavelser.
3. Ortografisk: I denna fas kan barnet känna igen ortografiska mönster som behövs för att få en flytande läsning. Barnet börjar känna igen grupper av bokstäver och ord med en blick.
Vissa författare lägger till ett fjärde steg, vilket skulle vara följande:
4. Fluid-uttrycksfulla : För tillfället kan barnet läsa en text med beaktande av skillnaden, uttrycket och sammanhanget.
Problem under lära sig läsa
läsare Delay kan definieras som en försening i utvecklingen i förvärvet av läsning och skrivning som vanligtvis förekommer i barn mellan 6 och 8 år utan att presentera ingen typ av patologi. Det uppträder som en fördröjning i förvärv av färdigheter och färdigheter som är nödvändiga för att läsa och skriva.
Dislexia : tänkt svårt att lära sig läsa med konventionella metoder för undervisning, trots att barnet har en normal intelligens nivå och lämpliga sociokulturella förhållanden.
Disortografi: är uppsättningen skrivfel som påverkar ordet och inte dess layout eller graf.
Dysgraph : är en störning av funktionstyp som påverkar skrivningen i förhållande till layouten eller grafen.
Hur upptäcker man en fördröjd läsning hos barn?
För att diagnostisera dessa aspekter måste vi ta del av en rad faktorer: frånvaro av syn och hörselproblem, frånvaro av fysiska problem som kan påverka läsning, avsaknad av känslomässiga eller neurologiska störningar och normala IQ
Att anse att det kan finnas en påverkan i denna aspekt måste vi hitta: försämring av läsning och prestanda i denna aspekt är betydligt lägre än förväntat i förhållande till deras personliga och skolliga egenskaper.
