Stimulering hos barn med Aspergers syndrom

Varje barn är olika, även om de är tvillingar, vardera man skapar sin egen personlighet när de växer. Vad gör som behöver en personlig stimulans , eftersom de inte motivera dem samma saker. Dessa skillnader kan ses förhöjd när barn har Aspergers syndrom. Vi vet att dessa barn har karakteristiska egenskaper som svårigheter för sociala färdigheter problem i användningen av språklig kommunikation syften beteendemässiga egenskaper som är förknippade med repetitiva drag till överdriven sensorisk stimulering, ett begränsat antal intressen .

Varje barn är olika, även om de är tvillingar, vardera man skapar sin egen personlighet när de växer. Vad gör som behöver en personlig stimulans , eftersom de inte motivera dem samma saker.

Dessa skillnader kan ses förhöjd när barn har Aspergers syndrom. Vi vet att dessa barn har karakteristiska egenskaper som svårigheter för sociala färdigheter problem i användningen av språklig kommunikation syften beteendemässiga egenskaper som är förknippade med repetitiva drag till överdriven sensorisk stimulering, ett begränsat antal intressen ...

uppmuntra barn med Aspergers syndrom

Men samtidigt, barn med Aspergers syndrom har kompetens och differential vanor, som kan tjäna som ett verktyg för att fånga deras uppmärksamhet på stimulering. Att fokusera exakt på de aspekter där de har svårigheter. Det vill säga, vanor som ordning, metodisk och logik , med kompetens, en del av dem vanliga i dessa barn som matematik, pussel eller byggnader kan bli en väg av tillvägagångssätt och socialisering.

Again spelet kan bli en källa till effektivare för barn stimulans, men framför allt när det gäller Aspergers syndrom kan vara inkörsporten till slutenhet dessa barn En del barn med vissa egenheter i kommunikationen och sociala relationer, men svårt för dem socialisering inte hindrar dem att ha extraordinära egenskaper som alla barn.

Dessa egenskaper är vad vi behöver för att stärka genom stimulering, som i detta fall underlättas av spelet . Lämpliga sätt att betona med dessa barn och där samspelet slutar bli ömsesidigt.

Kanske ibland kosta ett barns deltagande i parken eller i skolan, för som vi sade i början, överskott sensorisk stimulering ofta de orsaka obehag och mättnad , fakta som de minskar med repetitiva rörelser och internalisering av själva, beteende som vi inte skulle finna det konstigt eftersom det är deras försvarsmekanism mot yttre sensorisk överkänslighet.Det är därför som det är lämpligt att genomföra en progressiv stimulans, utgående från den aktivitet som du gillar att utföra och fortsätta att utöka området aktivt deltagande med andra barn.

Det är viktigt att respektera ditt utrymme såväl som deltagarnas rytm, som underlättar en utveckling i sociala och kommunikativa färdigheter. Barnens välfärd och komfort underlättar inlärningsprocessen och boende av nya vanor, vilket i detta fall skulle betona på den sociala sfären, men utan att försumma personlig och pedagogisk anrikning.