Hur ett barn med ADHD eller ADD
Nästan alltid tala om hur en ADHD barn hemma eller i skolan, som är det lider av föräldrar och lärare. Men hur är det med pojken? , hur känner ett barn med ADHD eller ADD? ADHD är ett villkor för barnet, något som ges till honom och han väljer inte att vara så, men han döms kontinuerligt och skylls för det tillståndet.
Nästan alltid tala om hur en ADHD barn hemma eller i skolan, som är det lider av föräldrar och lärare. Men hur är det med pojken? , hur känner ett barn med ADHD eller ADD?
ADHD är ett villkor för barnet, något som ges till honom och han väljer inte att vara så, men han döms kontinuerligt och skylls för det tillståndet. Han skälls om han inte går, han straffas utan tv eftersom han har glömt sin läxa och vi skriker när vi inte kan göra det längre.
Så ett barn med ADHD eller ADD
känns hyperaktiva barn har en historia som är laddad med visionen om många människor nära (föräldrar, lärare och kamrater) än med sina uttryck, gester eller åtgärder kommer att förmedla att " du gör det illa ", utan att han förstår vad han har gjort fel.
Vi måste komma ihåg att barn med ADHD eller ADD inte vet vilka stimuli som är relevanta och vilka inte är. Det är svårt för dem att hålla fokus på en sak, så i de flesta fall är det inte att de inte vill göra saker, men att de inte vet vad de måste göra. Vi glömmer ofta den emotionella omogenhet som dessa barn har och sårbarheten de manifesterar.
Därför är det psykologiskt ingripande som gör det möjligt för dem att bättre uppleva samspelet med sin miljö (föräldrar, lärare, kamrater) och lära sig hantera de känslor som denna interaktion producerar.
Hur man förstår ett barn med ADHD eller ADHD
Förstå de känslor som flyter i hyperaktiva barn är viktigt för att underlätta deras önskan att förbättra sig. Känslor kan vara positiv (stimuleras med små positiva gester uppfattar läraren, deras föräldrar, deras bröder, deras vänner), men är känsligare än andra barn att fånga sitt folk nära gester, ord, toner, som överför en negativ känsla.
Låt oss ge ett exempel, Carlos är ett barn som är i 2: e klass och diagnostiseras med ADHD av den kombinerade typen (hyperaktiv och impulsiv).
I klassen är de mest upprepade av lärare hans namn: "Carlos". Carlos sitter i den främre raden, som experterna rekommenderar, och även så blir Carlos distraherad och spelar med sina lagkamrater. Ibland har de fått höra detta "om du inte delta eftersom de inte vill", på grund av kursen är i den främre raden, har ett fullspäckat schema av anteckningar från lärare eftersom de inte föra läxor eller inte punkter i agenda.
Förutom hemmet händer samma sak: "du tjänar vad du vill, eftersom att spela med tabletten, inte slå dank" u "igen du har glömt bärbar dator, om du vet vad du har att alltid ta", eller " du står upp, jag har sagt dig 10 gånger. "
I allmänhet spenderar de dagen på att lyssna på en negativ diskurs om dem, och det påverkar konceptet de har av sig själva, deras självkänsla och deras beteende. Många gånger känner de sig missförstådda, detta förknippas med skolproblem, gör dessa barn känslomässigt bräckliga.
Att inte tala om hur de lever enligt ADHD, att inte kunna sluta, även om de vill, att inte kunna delta även om de vill eller inte kommer ihåg saker, även om de försöker.
Så i allmänhet kan vi säga att det inte är lätt att leva med ADHD eller ADD. Det är grundläggande att förstå problemet för att kunna erbjuda barnet den nödvändiga hjälp både hemma och i skolan och ta bort den etiketten som ofta sätts på "Jag är inte kapabel".
Det är inte bara att veta om ADHD, men för att förstå barnet med ADHD eller ADD och att sätta oss på plats. Hur skulle jag känna om det var honom?
