Lässvårigheter hos barn med ADHD
Disorder Attention Deficit och / eller Hyperactivity Disorder (ADHD) påverkar inte bara till våra barns beteende, deras uppmärksamhetskapacitet eller barnets affektiva och sociala utveckling. I allmänhet finns barn med ADHD som har eller har inlärningssvårigheter, särskilt läsning och skrivning, matematik och beräkning.
Disorder Attention Deficit och / eller Hyperactivity Disorder (ADHD) påverkar inte bara till våra barns beteende, deras uppmärksamhetskapacitet eller barnets affektiva och sociala utveckling.
I allmänhet finns barn med ADHD som har eller har inlärningssvårigheter, särskilt läsning och skrivning, matematik och beräkning.
inlärningssvårigheter hos barn ADHD
Vissa svårigheter som kan uppstå hos barn med ADHD är
- Dålig läsförståelse , fel i läsning som hoppar bokstäver, linjer eller ändra ord, eller långsam läsning, eller stavelse.
- I skrivandet kan de presentera stavningsproblem , dålig skrivning, bokstäver eller ord äts eller de är förenade eller separerade felaktigt.
- De kan ha svårigheter i matematik , (till exempel när man gör en åtgärd glömma de som bärs eller inte bestäms att det är summa och subtraktion).
- Steg hoppas över i förfarandena eller frågorna i tentorna.
- De är impulsiva vid övningar , så genom att inte sluta tänka kan de göra misstag, lämna viktig information eller relevant information.
Allt detta gör deras prestanda mindre än förväntat, blir frustrerad och avskräcker från läxor.
Vilka svårigheter med läsning har barn med ADHD
Svårigheter att läsa (och skriva) hos barn med ADHD kan ha samband å ena sidan, med tillhörande dyslexi (vad vi kallar komorbiditet) och en med uppmärksamhetssvårigheter äger
- läsning kräver att vara vaksamma för en allmänt lång tid och uppmärksamhetssvårigheter gör trötta sig snart och att trötthet gör du slutar att uppmärksamma innehållet i vad de läser, därför assimilerar de inte det. Dessutom tenderar de att vara distraherade av vad de förlorar i läsning och därför också förlorar tråden i vad de läser.
- även kan ha avläsningsfel som utelämnande av bokstäver eller ord , (är "äta") substitution av en ord för en annan liknande, (cirkel genom tuerta till exempel) skip linjer, eller visa en nivå läsare utveckling under den beräknade för deras ålder, (silabeante läsning, mekanisk och inte automatiskt, det vill säga skriv fortfarande vända bokstäverna till ljud och inte utvinna innebörden av ord).Allt detta gör att de logiskt förlorar information när de läser eller att deras förståelse av meddelandet förvrängs.
Det är hos barn med ADHD ofta en dubbel störning, dels det specifika och specifika uppmärksamhetsunderskottet med eller utan hyperaktivitet och å andra sidan en specifik inlärningssyndrom som påverkar till läsnings- och skrivprocesserna . Och även om det inte finns någon överenskommelse om orsakerna till förhållandet mellan de två, är alla författare överens om att de specifika svårigheterna i varje sjukdom gynnar utvecklingen av den andra.
Med dessa barn som har ADHD och även har svårt att läsa är det lämpligt att följa en träning i läsning, guidning och vägledning av en professionell inom detta område. Denna arbetsplan med barnet syftar till att arbeta med alla färdigheter relaterade till läsning, (fonologisk medvetenhet, semantik, läsförståelse tekniker, självinriktad utbildning ...).
Läsestrategier för barn med ADHD
Vissa strategier som kan hjälpa dessa barn att läsa kan vara (förutom individuellt arbete av lämplig expert):
- Låt dem använda ett -kort, plast eller folio som de lägger under den linje som de läser , och de går ner när de går, så de hoppar inte över linjer eller förlorar sig när de läser.
- Arbeta den visuella ortografin, så att de lär sig "formuläret" av ordet och inte den specifika ortografiska regeln.
- Träna läsningen från och med läsning av stavelser, och senare ord, korta meningar, och lite för små ökar textens längd och svårighet.
- Tillåt att träna läsning hemma om du måste läsa högt i skolan, det är hemma dagen före träning vad läraren säger att du ska läsa och så vidare När han läser den i klassen är det lättare för honom och han är inte så ängslig att läsa.
- Ange eller ange nyckelorden i uttalandena om skolans problem eller övningar, så att de bättre kan hitta relevant information.
- Anpassa läsningstexterna till dina behov, (öka brevet, till exempel eller nivån, eller låta dem se texten för att svara på frågorna i läsningen).
Dessa strategier eller stödjer tjänar barnet i sin dag, men som vi tidigare sagt är ett individualiserat arbete viktigt som arbetar med de akademiska, kognitiva och känslomässiga områdena hos barnet med ADHD.
