När du ska ta ditt barn till en logoped

Det är oundvikligt att överväga denna fråga som förälder när vi ser att vårt barn talar inte, talar lite eller, om han gör det, är han knappast förstådd . Detta händer ofta, eftersom du inte kan undvika jämförelser med syskon, andra barn i klassen, vänner urbanisering eller park, familj ... Så vi behöver veta vissa symtom som kan vara ett tecken på fördröjning eller ändring på språket, inte bara muntligt utan också skriftligt, eftersom båda är föremål för logopedisk rehabilitering som röst och hörsel, så vi kommer också att uppmärksamma eventuella dysfunktioner i dem.

Det är oundvikligt att överväga denna fråga som förälder när vi ser att vårt barn talar inte, talar lite eller, om han gör det, är han knappast förstådd . Detta händer ofta, eftersom du inte kan undvika jämförelser med syskon, andra barn i klassen, vänner urbanisering eller park, familj ...

Så vi behöver veta vissa symtom som kan vara ett tecken på fördröjning eller ändring på språket, inte bara muntligt utan också skriftligt, eftersom båda är föremål för logopedisk rehabilitering som röst och hörsel, så vi kommer också att uppmärksamma eventuella dysfunktioner i dem.

När barnet ska gå till en logoped

- Om jag bara hållit ögonkontakt , dvs inte titta på ögonen eller har någon kommunikativ avsikt. Kontrollera om du har ett gemensamt utseende med den du pratar eller spelar med. Dessa försök att kommunicera med samtalet är uppenbara även från de första månaderna av livet, så om du inte ser denna interaktion måste du vara uppmärksam.

- Reagerar inte på ditt namn eller blir inte förvånad när starka slag eller kraftfulla ljud inträffar. Detta kan indikera eventuella hörselproblem, vilka är de första som kasseras och lösas så att tal kan utvecklas.

- Vid 2 år eller 2 och ett halvt år är talet noll, nästan obefintligt eller helt oförståeligt. Vid denna ålder, om språkutvecklingen är normal, bör det finnas en minsta repertoar på cirka 40-50 olika ord. Självklart visar många barn en mer begränsad repertoar utan att det nödvändigtvis innebär en fördröjning, men det är sant att det i denna ålder borde ha varit en viss "explosion" i sitt ordförråd.

- Förstår inte eller tar för lång tid att svara på enkla order och / eller frågor. Det är viktigt att verifiera att det inte finns några kompressionssvårigheter eftersom det barnet inte förstår är oförmöget att reproducera det, vilket också kan översättas till uttrycksfulla komplikationer.

- Om han vid 3 år inte har en muntlig flyt som gör det möjligt för honom att i alla fall uttrycka sina mest grundläggande behov eller önskningar och förstås av människor utanför sin omedelbara miljö. I den här åldern kan barn vanligtvis kombinera flera ord och göra enkla men effektiva meningar.Om ditt barn försöker kommunicera, men gör det bara genom gester, efterlikna och / eller korta vallningar, är det bra att du hör av en expert.

- omkring 4-5 år comprobáis en eller flera av de ljud som blir förvrängda (I perdo stället för hund, till exempel) är utelämnade (t.ex. peota istället av bollen), eller ersatt av andra (tol istället för sol). Alla dessa fel kan ge känslan av att hans tal är infantiliserat, inte särskilt moget. Om dessa artikulationsfel är rikliga före 4 års ålder och orsakar att barnet knappt förstår vad som sägs, är det också lämpligt att kontakta en talterapeut.

- I samma åldersgrupp (4-5 år) du upptäcker barnsjukdomar störningar, käke och / eller saliv som påverkar utfodring och svälja: problem att tugga eller svälja, dreglar kontroll , dental missbildningar etc.

- Vid 5 år fortfarande används överdrivet enkla meningar (ingen användning av förlagslån eller variation av tempus) och saknar funktionen ord (artiklar, prepositioner, konjunktioner, ...). Allt detta leder honom att visa komplikationer när man berättar om upplevelser.

- Löst röstet enkelt eller det låter som att det ständigt tvingas . Detta händer ofta på grund av missbruk eller missbruk, särskilt hos barn som andas genom munnen, som brukar skrika ofta etc.

- Vid läxan att läsa och skriva visas problem vid skrivning eller läsning. Det är viktigt att ta dessa svårigheter i tid för barnet att korrekt reglera grunden för läskunnighet och återspeglas inte i högre processer mer komplicerade förståelse och / eller skriva texter.

- Presenterar problem vid förvärv av grundläggande begrepp för logisk-matematisk resonemang och beräkning .

Om du är tvivel om huruvida ditt barn upplever svårigheter i tal, språk eller kommunikation, rekommenderar vi att du snarast möjligt konsulterar en talterapeut. Det kommer att ge dig riktlinjer för att utföra, det kommer att kunna lösa dina okända och, vad som är viktigare, det kommer att handla om det behövs. Tidig upptäckt tillsammans med tidigt ingripande är utan tvekan de bästa garantierna för framgång.