öVningar och skrivkunnighet för barn med dysorthography
Skriva disorder mest känd idag är dyslexi. Det finns dock andra förändringar som kan uppstå inom läsning och skrivning. Bland dem finner vi disortografi. Disortografi är svårigheten att behärska stavningsprinciperna. svårigheter verkar associera skriven kod, regler för stavning och skriva ord , och kännetecknas av upprepning av samma misstag, korrigera dem och tillgodogöra sig stavningsregler.
skriva disorder mest känd idag är dyslexi. Det finns dock andra förändringar som kan uppstå inom läsning och skrivning. Bland dem finner vi disortografi.
Disortografi är svårigheten att behärska stavningsprinciperna. svårigheter verkar associera skriven kod, regler för stavning och skriva ord , och kännetecknas av upprepning av samma misstag, korrigera dem och tillgodogöra sig stavningsregler.
Vad är orsaken till disortografi hos barn?
Det finns olika faktorer som kan vara orsaken till denna sjukdom och kan delas in i olika grupper:
- intellektuella orsaker orsaka svårigheter att skaffa grundläggande stavning. Det är inte den mest relevanta orsaken, men det kan vara förknippat med andra typer av svårigheter som är viktiga.
- språkliga orsaker: dessa hänvisar till en svårighet i språkinlärning, i några av sina områden (ordförråd, artikulation ...)
- Orsaker pedagogisk dessa är relaterade pedagogisk metod som används vid undervisning av stavningsregler till barn.
- Perceptuella Orsaker hänvisar till visuella och auditiva bearbetning, som är avgörande för utvecklingen av stavningen. Inom denna grupp ingår aspekter som visuell och auditiv minne och rymdtid orientering.
- Orsaker till emotionell är relaterade till en låg nivå av motivation.
Symtom på barn dysorthography
I skrivande av barn med denna sjukdom, kan olika fel uppstå. Några av dem är:
- Fel språklig perceptuella : en del av dem är utbyten fonem liknar punkten eller artikulationssätt, utelämnanden, tillägg eller inversioner av fonem, stavelser eller ord.
- visuospatial Error : bland dem är utbyten av liknande brev, spegel skrift, sammanblandning av fonem med dubbla stavning, utelämnande av / h / ...
- visoauditivos Fel består av svårighet att associera grafemet och fonemet. Dessa barn byter brev från andra på ett slumpmässigt sätt.
- Innehållsfel: Dessa barn kan utföra fragmenteringar och olämpliga länkar vid skrivningstillfället.
- Fel relaterade till stavningsregler: består av att inte följa de grundläggande ortografiska reglerna. Exempel: lägg inte m före p och b.
Övningar för att hjälpa barn med disortografi
Innan du börjar arbeta med barn som uppvisar dystortografi är det väldigt viktigt att göra en rekord över de stavfel som de gör för att individualisera behandlingen. För att diagnostisera det är de vanligaste teknikerna diktering, kopiering av text, kopiering av text med en annan typ av bokstav (till exempel kursiv) och fritt skrivande. Dessutom finns det särskilda utvärderingstest för detta ändamål. Det är viktigt att upptäcka ursprunget för de befintliga svårigheterna för att korrekt leda barnet och hans familj.
Några exempel på aktiviteter som kan göras med dessa barn är:
- Arbeta rytmen för läsning och skrivning.
Detta innebär att du märker med pats eller blåser på bordet den rytm som barnet ska följa under läsningen. - Upptäck det påträngande bokstaven
. Vi ger barnet en lista med ord som delar ett foneme, förutom en. Exempel: pan-mal-par-paz. Barnet måste kunna känna igen att ordet som finns kvar är fel eftersom det inte innehåller / m / fonem. - Rymmer i skriftlig form.
Exempel: skriv ord som rymmer med en lejon. - Den självklassade tekniken
. Barnet innan du skriver en mening måste analysera fragmentet genom fragment och sedan reproducera det utan att göra misstag. - Kakografisk lista:
består av att utarbeta en inventering av de misstag som gjorts av studenten. Han måste kopiera i en anteckningsbok alla de stavfel som han gör i hans skrifter. Med denna lista kommer det att finnas aktiviteter om memorisering, diktering, konstruktion av meningar med hjälp av dessa ord, klassificeringar, lexikala familjer ... - Uppfattning figurbakgrund.
Denna aktivitet består i att arbeta med visuell diskriminering genom övningar där figuren och bakgrunden ska uppfattas i en bild. - När det finns fel i stavningsreglerna kan du utföra
aktiviteter som memorization , fylla i ord där brevet saknas, formulera ord som innehåller stavningsregeln. - Allmänt:
Övningar bör genomföras för att underlätta för barnet, när han har lärt sig ordet, att integrera det i sin aktiva ordförråd och utnyttja den. Om du misstänker att ditt barn kan ha detta tillstånd, kontakta din handledare i skolan och kontakta din talterapeut. De kommer att veta vad man ska göra!
