Vad är stereotypa rörelser hos barn
De stereotypa rörelserna hos barn är frivilliga rörelser, repetitiva och rytmiska, verkar de impulsiva karaktär och de strävar inte efter något mål. De kallas stereotypa rörelser eftersom de följer ett fast mönster, det vill säga att barnet alltid utför dem på exakt samma sätt. Barnet med stereotypa rörelserubbning kan manifestera svänga, finger biter, repor eller göra någon rörelse kontinuerligt.
De stereotypa rörelserna hos barn är frivilliga rörelser, repetitiva och rytmiska, verkar de impulsiva karaktär och de strävar inte efter något mål. De kallas stereotypa rörelser eftersom de följer ett fast mönster, det vill säga att barnet alltid utför dem på exakt samma sätt.
Barnet med stereotypa rörelserubbning kan manifestera svänga, finger biter, repor eller göra någon rörelse kontinuerligt. Vi berättar allt om denna sjukdom hos barn.
När de stereotypa rörelserna börjar hos barn
De börjar vanligtvis före 3 års ålder. Stereotypa rörelser måste ha en minsta längd på minst 4 veckor. Vanligtvis tenderar att förvärras eller inducerad av sömn, stress, koncentration, trötthet, sensorisk isolering, tristess eller ångest
Om barnet är distraherad eller starta en verksamhet kommer sannolikt att sluta göra dessa stereotypa rörelser utan stora svårigheter, så att vi kan hjälpa barnet att väcka uppmärksamhet, med viss aktivitet som du njuta av det, så att inte delta i denna typ av rörelse.
Barn som upplever uppenbara stereotypa rörelser, ofta, stort obehag eftersom dessa rörelser kommer att störa deras dagliga liv.
Vilka stereotypier finns det i barndomen?
Det finns två typer av esteriotipias
- primär Esteriotipias : De förekommer hos barn med normal psykomotorisk utveckling. De påverkar en liten andel av den friska barnpopulationen.
- Esteriotipias sekundär De förekommer hos barn med neurologiska sjukdomar förknippade som autism, mental retardation eller sensomotoriska svårigheter.
Är stereotypa rörelser hos barn vanliga?
till omkring 3% och 9% av barnen mellan 5 och 8 år för att utföra stereotypa rörelser uppmuntras att sensorimotorisk nivå eller för att koppla genom att ladda ner spänningen uppskattas. Ibland sker stereotypa rörelser när barn är frustrerade, uttråkade eller har hög spänning. I det här fallet talar vi om stereotypa rörelser eller primära esteriotipias eftersom de är rörelser som förekommer i barn njuter normal psykomotorisk utveckling.
Stereotypa rörelser är vanligare hos barn som har en genomgripande utvecklingsstörning (PDD) mer känd dagligt tal som autism.Barn som har en TGD tillbringar en stor del av dagen med stereotypa rörelser. Det beräknas att mellan 40 och 45% av barn med TGD har stereotypa rörelser som ett sätt att lugna ner eller för att visa att de är glada . I det här fallet talar vi om stereotypa rörelser eller sekundära esteriotipias vara rörelser som förekommer i barn med diagnosen PDD.
Vilka är de stereotypa rörelserna hos vanligaste barnen?
stereotypa rörelser hos barn är vanliga
- Cabezazos.
- Bitande fingrar, händer eller någon annan del av kroppen.
- Bruxism under dagen.
- Balansering.
- Fladdra armar (svängande armarna som om de vore fåglar).
- Tvätta händerna.
- Skapa ett strump.
- Immotiverad applåder.
- Hit eller kasta objekt.
- Skrapa huden.
- Fumlande näsa.
- Repetitive Vocalizations utan kommunikativt värde.
Finns det behandling för stereotypa rörelser hos barn?
I de flesta fall är behandlingen inte nödvändig . Anhöriga till barn som uppenbarar stereotypa rörelser visar emellertid vanligtvis höga bekymmer. Så professionella vanligtvis huvudmålet lugna anhöriga och förmedla att dessa beteenden är godartade.
Stereotypa rörelser inte skada eller försämra ett barns utveckling, om vi pratar om självskadetecken stereotypa rörelser, men om det är sant som orsakar social utstötning i jämförelsegruppen.
I händelse av att de stereotypa rörelserna hos barn är självskadebringande eller allvarligt störa olika områden i ditt liv, måste du utföra en beteende behandling för att hjälpa dem att ersätta dessa rörelser mer anpassningsbara och en adjuvant läkemedelsbehandling.
