När barnet har startat språkutveckling men slutar prata

Vad kunde ha hänt med ett barn som har initierad språkutveckling men slutar prata? Barns språkproblem och problem är varierade och kan relateras till barnets omvårdnadsfaktorer, miljö (stimuleringen mottagen), neurologiska, organiska faktorer (t.ex. hörselunderskott) etc. Och ibland är dessa språkproblem tecken eller symtom på en utvecklingsstörning eller ett känslomässigt problem hos barn, såsom en autismspektrumsyndrom (språk är ett tecken, men inte det enda) eller en barnslig tystnad Barn som har startat språkutvecklingen men slutat prata Barnet som inte talar är inte detsamma som barnet som startade språket och slutar plötsligt prata.

Vad kunde ha hänt med ett barn som har initierad språkutveckling men slutar prata? Barns språkproblem och problem är varierade och kan relateras till barnets omvårdnadsfaktorer, miljö (stimuleringen mottagen), neurologiska, organiska faktorer (t.ex. hörselunderskott) etc. Och ibland är dessa språkproblem tecken eller symtom på en utvecklingsstörning eller ett känslomässigt problem hos barn, såsom en autismspektrumsyndrom (språk är ett tecken, men inte det enda) eller en barnslig tystnad

Barn som har startat språkutvecklingen men slutat prata

Barnet som inte talar är inte detsamma som barnet som startade språket och slutar plötsligt prata. I det första fallet talar vi om ett språkfördröjning och i det andra fallet av ett barns Mutism-fall.

Orsakerna till att en pojke eller tjej slutar prata kan varieras och är inte mycket uppenbara (de ses inte). De kan vara:

- Överskydd av föräldrar : barn slutar prata eftersom det inte är nödvändigt, det vill säga det är inte funktionellt. Han behöver inte prata eftersom mamma och pappa uppfyller alla sina behov utan att barnet måste uttrycka sig eller barnet gör något ljud som föräldrarna förstår (även om resten av världen inte gör det) och då behöver barnet inte prata.

- Brist på stimulans : I de fall där barnet inte har något svar från den vuxna när man talar finns det ingen interaktion, ingen talstimulering, ingen tillfredsställelse eller förstärkning av barnets kommunikation.

- För mycket bekymmer och trycket från föräldrarna eftersom deras barn inte talar kan skapa en "negativistisk" attityd hos barnet att tala.

- Stressfull situation eller känslomässigt problem. En skilsmässa, en av föräldrarnas eller en kärleks död, den ambivalenta fäststilen, föräldrars slarvighet gentemot barnet eller barnet kan leda till en situation där barnet vägrar tala eller avbryta språkutvecklingen.

- Barnet känner sig oförmögen att tala i sociala situationer där det skulle förväntas (i klassen, framför okända eller inte mycket välkända vuxna ...). Mutism i barndom

Mutism är en total eller delvis hämning eller försvinnande av språk plötsligt eller progressivt i en eller flera sociala situationer (talar hemma och inte i skolan, talar med mamma men inte med pappa, eller prata inte med någon).Barn med mutism har förmåga att prata och förstå språk och en språkkompetens som är lämplig för sin ålder.

En del barn med selektiv eller fullständig mutism är mycket blyg, reserverad eller otrygga barn,

som å ena sidan kan vara avtryckaren och andra förvärra problemet med språket, (varför arbetet med dessa barn kan omfatta till någon annan professionell förutom talterapeuten). Denna språkstörning,

också medför höga nivåer av personlig lidande och har viktiga problem med anpassning till miljön som påverkar affektiva-emotionella utveckling och akademiska social, personlig och barn / a. Åldersåldern är vanligen före fem år, från och med 3 års ålder, men det är vanligtvis mer slående efter 5 eller 6 år, och det behöver inte vara detsamma i alla sociala sammanhang. Varaktigheten av dessa situationer är variabel och kommer att bero mycket på varje barn, miljö och ingrepp som äger rum.

I alla dessa situationer initierar barnet språket och plötsligt försvinner, är det viktigt ingripande av lämpliga yrkesverksamma (barnpsykolog och tal terapeut)

Det första du behöver göra är att utvärdera och bedöma om det är en fördröjning i språkinlärning, eller plötsliga försvinnandet av detta, om det är en selektiv eller generaliserad stumhet, (prata med vissa människor och inte andra, i vilka situationer uppstår, om skolan eller hemma eller båda), och vilken situation kan ha utlöst en sådan situation.

Släng alltid någon hörsel, neurologiska problem, eller barns utveckling

som kan ligga bakom denna "stumhet" (eftersom behandlingen inte kommer att vara densamma) och kommer att behöva ingripa i tillägg till barn, med föräldrar och även lärare, för att ge riktlinjer för åtgärder med barnet. Vad ska man göra om barnet slutar prata

- Tryck inte på barnet i situationer som han inte vill prata om, inte tvinga honom att göra det eller bli arg.

- Försök att minska potentiella stressfaktorer (overscheduled, utsätta honom för situationer som genererar ångest ...)

- Å andra sidan inte överbeskydda inte tala för honom eller undvika honom till varje pris "offentliga" situationer. Normalitet först och främst, varken tryck eller undvikande.

- Ge barnet självförtroende, få honom att se att vi värdesätter honom.

- Och, naturligtvis, gå till en professionell.