Tabellen punkter för att förbättra barnets beteende
Det blir allt vanligare att hitta barn som låg, som är aggressiva och utmanande, som olydnad, den förolämpningen ... Alla beteenden som uppträder som tydliga symptom på att det finns någon slags beteendeproblem. När hot, rop och straff för att förbättra beteendet hos små, föräldrar, lärare eller närmaste släktingar används i barnets miljö de är fel och kan få att få motsatt effekt söker och till och med öka ännu mer barnets dåliga beteende.
Det blir allt vanligare att hitta barn som låg, som är aggressiva och utmanande, som olydnad, den förolämpningen ... Alla beteenden som uppträder som tydliga symptom på att det finns någon slags beteendeproblem.
När hot, rop och straff för att förbättra beteendet hos små, föräldrar, lärare eller närmaste släktingar används i barnets miljö de är fel och kan få att få motsatt effekt söker och till och med öka ännu mer barnets dåliga beteende.
För att förbättra beteendet är det därför nödvändigt att använda andra sätt att agera i dessa situationer med strategier baserade på positiv förstärkning och inställning av sidan. I denna mening kan vi tala om tabeller punkter för att förbättra barnets beteende, som en alternativ metod för straff och bygger på att erbjuda alternativ och stärka dem.
Vad styrkortet består av att förbättra barnets beteende
Det är ett modifieringsverktyg för beteende baserat på den så kallade "chip ekonomin". Detta består av välja beteenden som förstärks positivt när de visas, tilldela en punkt eller en klistermärke.
Denna typ av punktschema för att förbättra barnets beteende används vanligen när barnet är 6 år eller äldre. De är mycket effektiva för att förändra konkreta beteenden. För att göra detta måste de användas lämpligt och inte missbrukas för att få dem att fungera och öka sannolikheten för att förstärkt beteende kommer att dyka upp i liknande situationer.
Fel i användningen av punkttabeller för barn
Sådana tabeller är mycket lätt att använda, men ändå oftast uppkommer ofta i ett antal vanliga misstag bland vilka vi finner Följande:
- Fördröjning förstärkning (belöningar). Ibland görs felet för att förstärka med punkten eller klistermärkena många timmar efter det att beteendet uppträder, dagar och till och med beviljas det inte på grund av glömska.
- Använd generiskt beteende . Ofta misstaget att välja beteenden som varken mål eller betong som "gott uppförande", "bra" och i slutet inte vet hur man beter sig begås.
- Välj otillåtet beteende. Många gånger utförs beteenden för vilka barnet ännu inte är berett på grund av mognad som "äta sittande".
- Sättet på vilket beteende formuleras. Det är ett vanligt misstag att formulera beteenden på ett negativt sätt. Till exempel: "Skrik inte", "Slå inte", "Får inte på soffan" etc.
- Komplexitet i systemet. Andra gånger är felet att använda ett system som är för komplicerat, vilket ger svåra att hantera poäng.
Tips för att korrekt tillämpa bordet med poäng med barn
För att inte göra alla vanliga misstag som beskrivs ovan är det nödvändigt att följa en rad tips:
- Bordsdesignen kan utföras med hjälp av barn . Det är ett av de sätt som vi måste involvera barnet i att delta i processen så att han känner sig involverad.
- Utarbetande av lista över utmärkelser . De måste definieras med precision och måste alltid ses tillsammans med poängtabellen.
- Tydlig och specifik definition av beteende . Det är nödvändigt att tydligt ange vilka beteenden du vill förstärka. Vi måste tydligt definiera vad vi vill ha från barnet så att han vet vad som förväntas av honom.
- Konsensus . Det är viktigt att i slutet av varje dag, föräldrar och barn, göra en recension för de uppgifter de har genomfört och de som inte har det. Och det är hur det här kommer att uppnå ett tydligt och verkligt engagemang i denna fråga.
- Du måste hålla ditt åtagande . Det fungerar inte om vi en dag fullbordar bilden och en annan inte. Eller en dag ger vi priset och ett annat nej.
- Endast positiva förstärkningar ges. Därför erhålls endast poäng när önskat beteende uppnås, vi kommer inte att ge dig "negativa poäng" när du inte gör det eller tar bort klistermärken när du misshandlar på grund av något annat.
- Det borde inte vara ett pålag. Poängtabellen är ett system som måste användas gemensamt av föräldrar och barn. Barn måste vara beredda att genomföra detta incitamentsystem. Därför, om vi inte får barnet att förändra sitt beteende och det har varit omkring två veckor är det bättre att lämna och vänta tills han är redo.
