Kooperativ lärande som en ny undervisningssystemet
Bland de olika metoder Att lära mig en av dem som väcker mer mitt intresse är kooperativ inlärning. Cooperative lärande är en metodik skapats för att underlätta förvärv av lärande i klassrummet genom att organisera eleverna i grupper för att skapa kopplingar och synergier eftersom detta lärande är baserad på socialisering student och utveckling av sociala färdigheter.
Bland de olika metoder Att lära mig en av dem som väcker mer mitt intresse är kooperativ inlärning.
Cooperative lärande är en metodik skapats för att underlätta förvärv av lärande i klassrummet genom att organisera eleverna i grupper för att skapa kopplingar och synergier eftersom detta lärande är baserad på socialisering student och utveckling av sociala färdigheter.
Samarbetet med är en av de bästa metoderna i undervisningssystemet .
Vad är kooperativ lärande
roll läraren i detta fall blir en facilitator kunskap ge studenten roll sitt eget lärande med stöd av laget. I enlighet med principerna för kooperativ lärande uppnår studenten bara framgång om resten av gruppen också uppnår den.
På detta sätt studenterna får engagemang i gruppen , känsla av team ansvar för sitt arbete och andras arbete,
Dessa tekniker är mycket enkel att genomföra och bör börja använda dem i barnstadiet.
jag lämnar flera aktiviteter som kan genomföra både spädbarn och Primary
Motion för småbarnsfostran
1 My Tree
Vi sätter ett träd dras i mitten av bordet och eleverna måste fylla enligt en modell.
Man kommer att gå fastnar blad, blommor har ett annat träd, kommer det tredje barnet har ett rede, och de sista fåglarna kommer att turas måste gå att samarbeta för att slutföra objekten i trädet.
En annan variant skulle vara att omvandla trädet enligt årssäsongen , vilket också skulle tjäna till att arbeta med temporaliseringen.
Det bygger på pussel eller pusselteknik.
Mål:
- Förbättra uppmärksamhet .
- Öva lyssna .
- Respektera sväng
- Kan ge och fråga hjälp .
hos barn måste övervinna den logiska egocentricitet evolutionära tid då eleverna är, och det är därför så viktigt att uppmärksamhet placeras på följeslagare , sätter vi i praktiken när de blir medvetna om att de inte kan göra sitt arbete tills deras partner är inte färdig.
2- Kreativa konstruktioner
Byggkonstruktionerna fördelas av lag och de ges endast som instruktion att de i varje tur bara måste sätta 1 stycke och att konstruktionen måste vrida så att de kan Lägg biten med lätthet. I slutet presenteras alla konstruktioner.
Baserat på roterande folio teknik .
Mål:
- Utveckling av rumslig vision och kreativitet.
- Träna respekten för kreativiteten hos partnern.
- Respektera svängen.
Övningar för grundutbildning
1. Korsfaror
Först efter grupper måste de skriva sina namn över bokstäverna . När du är klar görs detsamma med klassgruppen.
Det kan vara ett presentationsspel.
Mål:
- Uppmuntra kommunikation mellan nya studenter.
- Respektera svängen.
- Gruppsammanhang i början eller till och med i konfliktstider kan vi komplicera det med efternamn eller gå efter födelsedatum.
Jag rekommenderar att du gör dessa spel hemma för att stärka relationerna mellan syskon, familj och vänner eller bygga vårt familjelag.
2. Tangram
Vi distribuerar 7 stycken tangram som du måste lösa på kortast möjliga tid. Om vi passar, tillåter vi dem när de har slutat hjälpa ett annat lag.
Det är en bra tid att bjuda in reflektion om hur de har känt och hur de lyckats lösa det.
Baserat på kooperativ pusselteknik
Mål:
- Förbättra rumsvisionen.
- Öva lyssna .
- Uppmuntra tävlingen med dig själv och med hjälp av din partner för att förbättra laget.
