Hur man utbildar barn i digital ålder
Idag är barn eftersom de är mycket unga tillgång till smartphones, tabletter och datorer. De ser att deras föräldrar arbetar med dem, och de brukar använda dem sedan tidig barndom. Barnen och ungdomarna födda från år 1990 och framåt utgör en ålder av digitala barn. De kännetecknas av att snabbt utnyttja användningen av ny teknik, såsom internet, videospel, mobiltelefoner etc.
Idag är barn eftersom de är mycket unga tillgång till smartphones, tabletter och datorer. De ser att deras föräldrar arbetar med dem, och de brukar använda dem sedan tidig barndom.
Barnen och ungdomarna födda från år 1990 och framåt utgör en ålder av digitala barn. De kännetecknas av att snabbt utnyttja användningen av ny teknik, såsom internet, videospel, mobiltelefoner etc. Hur kan vi utbilda dem i den digitala tiden? , I en värld som förändras så snabbt?
Utbilda våra barn i en tid av digitala barn
Barn i den digitala tiden påverkas av ny teknik när det gäller att konsumera och utveckla sin tankegång och förstå världen . Vissa statistik och studier visar oss att:
- Vid 2 år, 40% av barnen använder sig redan av sin mobil eller surfplatta för att spela, se deras favorit tecknade serier, sånger etc.
- Vid 8 år hanterar 72% den nya tekniken perfekt.
- Mellan 10-15 år uppgår antalet användare av ny teknik till 80%. Tonåringarna använder mobiltelefonen minst 3 timmar om dagen, för att inte kalla sig men att kommunicera via WhatsApp, Instagram, Facebook, mail, etc.
Därför är de barn som växer upp i en digital värld och det är viktigt att hjälpa dem att lära sig friska koncept för digital användning. Det är föräldrar som spelar en mycket viktig roll för att lära sig dessa färdigheter.
Riktlinjer för utbildningen av barn i den digitala tiden
Familjen är det som underlättar de lärandemodeller som barnen behöver för att förvärva färdigheterna och färdigheterna att hantera livet. Från och med födsel till ungdomar observerar, imiterar och upprepar vuxnas handlingar i sin miljö. Om föräldrars attityd är:
- Förbjudande gör de därför barnen att se den nya tekniken som små användbara och skadliga verktyg.
- Tillåtna och inte ansvariga vid användningen . Föräldrar hjälper inte att lära sig att använda dem på ett ansvarsfullt sätt eftersom de inte anger normer eller önskvärda gränser.
Föräldrarnas roll bör vara att följa med och ta kontroll över tekniken. Det vill säga att ha en aktiv attityd för att ställa in standarder och gränser för vilka barnet kan röra sig (förbjud inte)
Ny teknik ger många möjligheter och fördelar om föräldrar, med hjälp av skolan, hjälper Barn använder dem aktivt.Med sin goda användning är utvecklingen av färdigheter som kreativitet, kommunikation eller resonemang favoriserad, samt att vara ett bra stöd för kooperativt lärande. För att uppnå detta ger vi dig några råd:
- Förstå att för vuxna är det viktigt att kommuniceras och relatera till andra. Detta behov är större för barn . Föräldrarna måste vara uppmärksamma eftersom barnen kan ha problem på grund av sin mognad eller en eventuell oerfarenhet i användningen av tekniken.
- För att undvika osäkerhet bör föräldrarna kommentera att de inte ska lämna personuppgifter , skicka foton eller skapa relationer med främlingar.
- Förklara att de kommentarer de skriver måste vara respektera andra människor.
- Föräldrarna måste vara uppdaterade om tekniska framsteg och vara ett exempel på deras användning.
- Gör det tydligt för barnen att när de studerar borde de förbli kopplade så att inte minskar koncentrationen.
- Du kan ställa in en användningstid eftersom de är små.
- Informera dem om att de måste få tillgång till de innehåll som är tillåtna för deras ålder.
- Använd enheter i vuxenvy .
- Att barnen har alla "Uppgifter" är färdiga innan de kan användas.
Tack vare dessa tips blir det lättare för föräldrarna att skapa vanor, användningsregler och välja det lämpligaste innehållet i användningen av ny teknik av sina barn.
