Minne hos barn i åldern 0 till 2 år

Kunde definiera minne som förmågan att behålla information, beställa den och utnyttja den just nu vi behöver den. Det är logiskt att tro att minne och lärande är nära besläktade om vi förstår att vi lär oss som förvärv av ny information för användning och tillämpning i vår vardag. Men hur utvecklas minnet från det att barnet är nyfött till 2 års ålder?

kunde definiera minne som förmågan att behålla information, beställa den och utnyttja den just nu vi behöver den. Det är logiskt att tro att minne och lärande är nära besläktade om vi förstår att vi lär oss som förvärv av ny information för användning och tillämpning i vår vardag. Men hur utvecklas minnet från det att barnet är nyfött till 2 års ålder?

minne Early Childhood

- Från födseln implicit minne, det vill säga en som registrerar och lagrar informationen i ett icke-medvetet sätt och som redan presenterar ansvarig för träningen i barnet av "mentalmodeller" som kommer att styra sina handlingar i framtiden. Det här är exempelvis fallet med konstruktionen av den affektiva bindningen genom upprepning av interaktioner med fadern eller moderen.

- Barnen kan före efter 9 månader efterlikna vuxna gester när de står inför dem och från den tiden (imitationminne), barn kan imitera genom att komma ihåg gester som inte har framför Vid denna tidsålder kan barn också förutse framtiden utifrån erfarenheter från det senaste förflutna, till exempel om de ser oss plocka upp vagnen kommer de att veta att vi går ut på en promenad. -

Börjar vid 8 månader, börjar barn utveckla problemlösande förmågor, det vill säga att kunna använda medel för att uppnå mål. Detta beror också på arbetsminneskapaciteten, som vid denna ålder tillåter oss att bara använda ett sätt, till exempel att använda en rattle för att locka en annan leksak till sig själv. -

Mellan 8 och 10 månader förvärvar barn objektets varaktighet, det vill säga den representation som föremålen finns även om vi inte uppfattar dem. Vid den tidsåldern tenderar de att leta efter ett objekt som vi har gömt framför dem, men innan de inte gör det. Objektets varaktighet är grunden för arbetsminnet, vilket kommer att vara det som låter oss hålla informationen mentalt och arbeta med den för att utföra komplexa operationer som mental beräkning. -

Under det första levnadsåret erkännande minne, vilket är en som tillåter dem att känna igen föremål, människor och situationer som redan har sett förut, och som kan relatera till exempel börjar också utveckla , med rädslan för främlingar som vanligtvis förekommer i detta skede. På detta stadium börjar barn också att utveckla semantiskt minne, som avser allmänminne, att lära känna om världen och till den kunskap som förvärvats, och har en grundläggande roll i språkförvärv under detta skede .

På 18 månader börjar barn komma ihåg händelser i en viss rumslig ordning och bilden av sig själva kommer fram. -

På två år kan barn inte bara känna igen bekanta objekt eller situationer men kan även namnge dem. Aroa Caminero