Försenad språkutveckling för barn
Barn lär sig att tala i ett evolutionärt och etapper som motsvarar deras ålder och utvecklingsgrad. Upptäcka tidiga försenad språkutveckling för barn , vid förvärv av vokabulär eller uttalet av fonem är viktigt att börja tidigt behandling eller utbildning för att göra det möjligt för barnet att förvärva normal utvecklingsrytm.
Barn lär sig att tala i ett evolutionärt och etapper som motsvarar deras ålder och utvecklingsgrad. Upptäcka tidiga försenad språkutveckling för barn , vid förvärv av vokabulär eller uttalet av fonem är viktigt att börja tidigt behandling eller utbildning för att göra det möjligt för barnet att förvärva normal utvecklingsrytm.
Ana Carballal, psykolog och specialist i Early, förklarar vad utvecklingen av barns kommunikation, och berättar i den här intervjun vad är stadier av språkinlärning och vad som anses normalt i evolutionen av barn när de lär sig att prata.
Ledtrådar för att upptäcka en fördröjning i språkets utveckling
Vad får oss att misstänka att något inte fungerar bra i barnens kommunikation?
Det finns ett antal indikationer som kan ses innan barnen börjar prata, det vill säga, du behöver inte prata för att se att det finns något i den kommunikation som inte går bra. Även om de är subtila saker är mycket viktigt, det finns något som inte stämmer när ett barn inte delar med föräldrar, ser inte, inte har en vård, behovet av att uppmärksamma sina föräldrar, han har inte lärt sig att peka mer eller mindre 9 månader till 9 eller 10 månader, skulle det vara mycket viktiga beteenden för barnet att lära sig att tala, i bakgrunden när det inte finns någon avsikt att kommunicera något och ordet, när vi redan i den språkliga skede saker de berättar att något är fel, förutom ovanstående, brist på uppsåt att kommunicera vi ser att barnet inte talar på ett mycket korrekt sätt som de väntar på sin utvecklings ålder eller göra meningar mycket ostrukturerad och utan någon känsla eller Han har en mycket minskad vokabulär enligt vad som förväntas för hans ålder.
Hur ser du en fördröjning i språkets utveckling? Förseningen i barnets språkutveckling består i den sena utvecklingen av vad som förväntas enligt hans ålder, hans tillväxt och utvecklingsnivå. Språkfördröjning kan observeras både vid uttryck och förståelse, båda parter påverkas även om uttrycket påverkas mer än förståelse.
Vad kan ange för oss att ett barn har en fördröjning i språkets utveckling? En vägledning där det är nödvändigt att uppmärksamma utseendet på de första orden. I allmänhet brukar visas mellan 12 och 18 månader, men för barn med språkförseningar visas vid 2 år, vilket alla stadier av språk visas fördröjt sätt. För barn med språkfördröjning, holofrase , som består av att använda ett ord för att uttrycka en hel fras, visas senare. Senare också börjar använda telegraf språket, det vill säga att använda en kombination av två ord och även denna telegraf språk kommer att pågå längre. Andra indikationer använder en nedskalad till vad som förväntas, med hjälp av enkla fraser som inte använder possessiva pronomen vokabulär när det skulle vara normalt för utilizasen ... Kort sagt, de är barn som inte har kompetens att uttrycka sig fritt och sedan väntar fråga dem En nivå av förståelse, är barn som har problem med Spatiotemporal koncept eller begrepp som färger, vilket resulterar i en inverkan på deras lärande på skolnivå.
Vad är normalt i utvecklingen av barnens kommunikation? Det finns ett antal punkter som vi kan påpeka som vanligt när det gäller att lära sig tala och andra som inte skulle vara så normala. Det är normalt att när barn lär sig att tala är angelägna om att prata, att kommunicera, att dela ... det är normalt att titta på vuxna som söker din uppmärksamhet, som är nyfikna ... Det är också vanligt att uppleva sina phonatory organ genom ljud och Genom denna övning lär de sig babbling. Normal att lära sig att tala är att barnen går igenom i förväg språkliga skede, gråt, leende, porlande, och sedan jargong passera språklig scen där barnen lär sig de första orden, passera holophrase den telegram språk och de utvecklas till vuxen språk.
Vad är inte normalt i utvecklingen av barnens kommunikation? Det är inte normalt för barn att inte gå igenom de föregående etapperna eller att passera, men med en betydande försening i deras utveckling. Det är inte heller normalt att barn har förändringar i sättet att tala, det vill säga i uttrycket och uttalandet av ord. I det här fallet måste vi också bedöma hur det språk de använder och hur de använder språket, det vill säga den funktion som språk har för dem.
Hur kan en talterapeut eller en hörsel- och språklärare hjälpa ett barn som har en fördröjning i språkutvecklingen? De är specialister som ansvarar för språk- och hörselproblem. De ansvarar för att förebygga incidenter vid språkinlärning och är de som kommer att ingripa när ett av dessa problem uppstår. När ett barn har en fördröjning språk, är deras ingripande avgörande för att minska fördröjningen och att barnet får en normal process av språkinlärning.
Vad är talterapeutens eller lärarens funktioner i Hearing and Language? Funktionerna är i grunden tre: förhindra, diagnostisera och korrigera. Förhindra eftersom de alltid arbetar för att förhindra att dessa problem uppstår eller om de uppstår som inte går längre. De arbetar mycket med lärare för att se vilka aktiviteter och program de kan utvecklas i klassrummet eller ge råd och riktlinjer för att arbeta i klassrummet. Diagnos eftersom det finns misstankar om förseningar, är det de som ska utvärdera vilka aspekter som försenas och ska förbereda ett program som passar det specifika barnet och vad han behöver. Och slutligen, genom att ingripa så att barnet som har en försenad utveckling når en normal rytm och bedömer barnets utveckling under hela processen. Marisol Nuevo. Redaktör för Guiainfantil. com
