Fördelar och nackdelar med tidig läs- och skrivkunnighet hos barn
Många föräldrar som vill att deras barn ska lära sig och läsa skriva snabbt Och många skolor skryta med att deras elever kan läsa och skriva korrekt vid 5 år, så när de går in i grundskolans första klass kan de följa en mer avancerad rytm av kunskap. Å andra sidan finns det också föräldrar och yrkesverksamma som hävdar att tidig läskunnighet hos barn är ett misstag.
Många föräldrar som vill att deras barn ska lära sig och läsa skriva snabbt Och många skolor skryta med att deras elever kan läsa och skriva korrekt vid 5 år, så när de går in i grundskolans första klass kan de följa en mer avancerad rytm av kunskap. Å andra sidan finns det också föräldrar och yrkesverksamma som hävdar att tidig läskunnighet hos barn är ett misstag. Men vilka fördelar och nackdelar kan vi hitta?
Barn måste ha en bra mognads utveckling att ha god kompetens och därför är det nödvändigt att skjuta upp undervisning i läsning och skrivning till dess att barnet kan nå rätt mognad.
5 fördelar med tidig läskunnighet hos barn
1. Skolorna skryter av en bättre nivå i eleverna som börjar läsa vid 4 års ålder och skriver vid 5.
2. Barn kan ha en mer avancerad nivå av läsning och skrivning när de går in i Primär 1, något som underlättar för lärare att lära dem nytt innehåll.
3. Barn kan börja läsa och skriva från en tidigare ålder .
4. Det finns roliga sätt att introducera barn till och skrivkunnighet att introducera dem till en värld av läsning och skrivning som kan göra dem att må bra önskan läsare, så länge metoden är något lekfullt och roligt.
5. Barn är intresserade av att läsa och inser hur viktigt det är i det dagliga livet och börjar förstå betydelsen av berättelser och berättelser.
4 nackdelar med tidig läskunnighet i barndomen
1. Det finns barn som inte är beredda madurativamente och inte frustrerad mål och kan ha en motvilja mot läsning och skrivning.
2. För att barn ska läsa före betyder det inte att efteråt gör de bättre under åren . Det finns ingen relation till en tidig läsning, med vilken studenterna efteråt är utmärkta läsare.
3. I de flesta fall skulle läskunnighet inte rekommenderas före 6 eller 7 år.
4. Andra tidigare lärande krävs tidigare, till exempel psykomotorisk utveckling, språklig kommunikation, utveckling av kognitiva processer etc. Utan de andra områden som tidigare förvärvats är barnet inte redo att börja läsa och skriva.
Ett barn har tillräcklig mognad vid 6 års ålder om han har haft bra inlärningsmöjligheter (klassrum, hem, miljö ...) och har erbjudit bra läromedel. I den meningen är det värt att notera att barnets interna faktorer är viktiga, men också de yttre faktorerna som är relaterade till deras närmaste miljö. Du behöver inte oroa dig så mycket när du ska lära dig att läsa och skriva och du måste oroa dig för hur. De första stegen i barns läskunnighet beror på deras personliga erfarenheter och hur familjen och samhället motiverar barnen i den här processen så att de kan börja och ha bra lärande så snart deras mognad tillåter .
