När du ska sluta utvalt barn

Varje barn är en annorlunda och unik personita sedan dess födelse. Vid utvecklingen av sin egen personlighet, ärftliga faktorer väger tungt och i stort sett definierar sätt att vara barn och deras smak, intressen och preferenser, även om den omgivande miljön och i synnerhet utbildningsverksamhet som du får kommer också att vara avgörande under din utveckling.

Varje barn är en annorlunda och unik personita sedan dess födelse. Vid utvecklingen av sin egen personlighet, ärftliga faktorer väger tungt och i stort sett definierar sätt att vara barn och deras smak, intressen och preferenser, även om den omgivande miljön och i synnerhet utbildningsverksamhet som du får kommer också att vara avgörande under din utveckling.

Varför låta välja barnen själva

Det är mycket viktigt att låta barn från liten grad av självständighet och frihet att uttrycka hur de är och att göra små beslut på en dag till dag samt visa dem vi har dem i åtanke och vi är känsliga för deras behov och intressen och vi hjälper samtidigt inlärningsförmåga och beslutsfattandet och utvecklingen av den personliga identiteten och självkänsla.

Men för att hjälpa dem till fullo utveckla och nå alla resurser för att underlätta deras personliga tillväxt och lärande, också vara viktiga regler och gränser eftersom barn inte har tillräckligt med kognitiv utveckling att bestämma fortfarande det mest lämpliga för dem, och också lära sig att följa reglerna och anpassa sig till dem ökar deras förmåga att självkontrollera och skjuta upp omedelbar tillfredsställelse av sina önskningar och förbättra deras tolerans mot frustration.

Därför skulle en formel för att hitta en balans mellan de två faktorerna vara att låta dem alltid välja mellan flera begränsade alternativ som föräldrarna har etablerat. Ett annat alternativ som kan leda till är att ge dem frihet att välja på "speciella tillfällen", vilket ger dem till exempel gott beteende under dagen eller under veckan.

Exempel på när barn ska välj

1. Med kläderna: Vi kan ge dig ett val mellan två stängda alternativ, till exempel: föredrar du cowboy eller den röda klänningen? . Eller låta dem välja söndagskläder (i en order) om de har haft ett gott beteende under veckan.

2. Med mat: Föräldrar är de som måste bestämma vilka livsmedel som ätas och när de serveras. Det är dock inte nödvändigt att tvinga barnet att äta gröna bönor om du föredrar andra liknande grönsaker som du accepterar.Vid andra specifika stunder som en väns födelsedag kan du lämna mer utrymme för beslut, så att du kan välja mellan smörgåsar, maskar, prydnadar, kakor ... men alltid inom de gränser som den vuxna bestämmer.

3. Med rutiner: Inom dagliga rutiner, kan det finnas en del förhandlingar i de som inte är transcendentala. Till exempel kan vi låta dem bestämma mellan en dusch (om de är äldre) eller ett badrum. Men kommer det att finnas andra aspekter som inte är förhandlingsbara , t.ex. att inte titta på tv medan vi äter så att vi inte distraherar oss.

4. Med leksaker och fritid: när vi ska köpa leksak för ett barn kan vi låta honom välja den som han gillar mest, men det är viktigt att begränsa alternativen för att se till att det är lämpligt och ålder lämpligt och barnets egenskaper. På fritiden kan barn välja att spela vad som helst, men kommer inte att kunna välja varaktigheten av speltiden eller spelets ögonblick, idealiskt följer fritiden slutförandet av barnets "förpliktelser" (till exempel spela efter att du har skrivit skolan) och inte vice versa.

5. Med lärlingskapen: barn lär man kontinuerligt från födseln med daglig stimulans, särskilt genom spel. Det finns emellertid vissa läror, till exempel skolbarn, vars explicit arbete inte förvärvas. Därför kan barn välja vad man ska göra i fritiden (lek, måla, rita osv.), Eftersom detta förbättrar deras kognitiva utveckling kraftigt, men slutförandet av skolprotokoll och aktiviteter måste vara obligatoriskt.